En la actualidad todos los profesores de Enseñanza Básica están usando los recursos tecnológicos.
La sala de computación la usan una vez a la semana.
Data y Notebook los llevan a la sala para presentar sus clases o los alumnos realizan sus disertaciones.
Las profesoras que más utilizan estos recursos son:
Gelia Vera
Verónica Jhonson
Nancy Venegas
lunes, 25 de julio de 2011
SIMCE TIC
22 de Junio de 2011 www.educarchile.cl
Nueva prueba SIMCE TICs será rendida por 10 mil alumnos en noviembre
Se trata de la tercera novedad en la prueba SIMCE, sumada a las pruebas de inglés y educación física, y tiene como finalidad medir los conocimientos y las habilidades tecnológicas de los estudiantes.
El Ministro de Educación, Joaquín Lavín, llegó hasta el Colegio María Luisa Villalón de la comuna de Santiago, donde se realizó el primer piloto del Simce de Tecnología, o Simce-TIC, que se aplicará a 10 mil estudiantes de segundo medio de todo el país durante el mes de noviembre.
“Es la primera vez que se toma este Simce. Sabemos que va a haber diferencias, pero sabemos que, al igual que el inglés, las tecnologías de la información, también son parte del lenguaje del futuro y los niños tienen que saberlo porque es una herramienta laboral clave”, dijo el Ministro Lavín y agregó que “hay dos idiomas del futuro, el inglés y el idioma digital, y en Chile tenemos que lograr que nuestros jóvenes también estén inmersos en este idioma”.
El Simce-TIC que se tomará en noviembre será aplicado a 496 colegios de todo el país. Serán 32 ejercicios que deben ser resueltos en un computador, a través de un software desarrollado especialmente para este Simce, en el que los estudiantes deberán realizar diversas actividades como revisar sitios web, enviar mails o generar documentos, organizar información, entre otros.
El titular de Educación explicó que “vamos a medir esencialmente cuatro cosas: si saben buscar información, si saben identificar cuál es la mejor información o la correcta, enviar y recibir archivos y mails y hacer presentaciones gráficas”.
Joaquín Lavín recalcó que seguramente habrá diferencias en los resultados, según las variables socioeconómica y geográfica, debido a que los alumnos que tienen computador logran un mayor manejo de éste, y a que en determinados sectores rurales no hay acceso a internet. Sin embargo, el secretario de estado puntualizó que "esta es la base cero para partir, para ver cómo estamos y cómo avanzar".La creación, el desarrollo y la implementación del software, tanto en los pilotos como en el Simce-TIC, fue encargado por el Mineduc a Mide UC y al Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación, ambos de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
¿Qué mide el Simce TIC?
Mide las habilidades de los estudiantes en el uso de la tecnología en tres ámbitos o dimensiones:
Información:
Definir la información que se necesita
Buscar información
Seleccionar información
Evaluar información
Organizar información digital
Integrar información
Comprender información
Analizar información
Representar información
Generar nueva información
Comunicación:
Saber transmitir información a otros
Ética e impacto social:
Hacer uso responsable de las TICs
---------------------------------------------------0------------------------------
A continuación, Werner Westermann, jefe(s) del área de formación y competencias TIC de Enlaces, responde algunas de las inquietudes más frecuentes de los docentes en relación a la nueva prueba SIMCE TIC.
¿Cómo puedo como profesor de asignatura desarrollar las habilidades tecnológicas que permitan salir bien en el SIMCE?
El uso de TICs en el trabajo escolar de la asignatura permite desarrollar las habilidades que son medidas en este SIMCE. Esta evaluación mide habilidades de pensamiento y habilidades de uso de tecnología, estas últimas llamadas las Habilidades de Siglo XXI. Pues si se utiliza tecnología en el marco del sector específico de aprendizaje, se estarán desarrollando las habilidades que mide esta evaluación. Recordemos que las tecnologías no están incluidas en planes y programas oficiales, si está incluida curricularmente a través de los objetivos transversales, presentes en todos los sectores de aprendizaje.
¿Van a evaluar el uso de word y excel?
El uso específico de herramientas de software no es el foco a medir, menos aún a una herramienta de una marca comercial específica. Efectivamente la medición sí incluye habilidades relacionadas a procesadores de texto y planillas de cálculo, pero no asociados a procedimientos instrumentales. Incluso esta medición usa un entorno simulado en Linux, sistema operativo de menor uso en los establecimientos educacionales, entorno ideal para que los alumnos demuestren competencia en el uso del software.
¿La evaluación se quedará en la búsqueda de información, en la selección y organización de ésta o apelará a habilidades como el análisis y la interpretación?
Esta medición aborda distintas habilidades de pensamiento y en distinta complejidad, desde la búsqueda de información hasta las habilidades más complejas como el análisis. Además aborda las Habilidades de Siglo XXI centradas en la autonomía del aprendizaje (meta cognición) y el trabajo y la comunicación en red.
¿Hay una integración de las tecnologías digitales asociadas a sectores de aprendizaje?
Tal como mencionábamos anteriormente, las tecnologías no están incluidas en planes y programas oficiales en los sectores de aprendizaje. En cambio sí están incluidas curricularmente a través de los objetivos transversales, presentes en todos los sectores de aprendizaje.
¿Cómo podemos los profesores desarrollar dichas competencias en los alumnos, cuando tenemos acceso restringido al laboratorio de computación?
Efectivamente el uso de la tecnología en el establecimiento debe gestionarse de buena manera para que permita mayores tasas de acceso a TICs en el trabajo escolar. También el alumno posee mayores posibilidades de acceso fuera del colegio dónde puede trabajar las TICs en el marco de su estudio, variable que debiera ser considerada por el docente.
jueves, 14 de julio de 2011
PROFESOR EN LÍNEA
http://www.profesorenlinea.cl/
Profesor en Línea.
En esta página web podrás hallar todas las materias escolares. Enseñanza básica desde 1º a 8º y en Enseñanza Media desde 1º a 4º Medio.
Aquí encontrarás los contenidos que te sean agradables, entendibles y útiles para aprender y desarrollar los trabajos y tareas que te recomienden tus profesores. También te puede ayudar a preparar la PSU.
Te invito a que conozcas esta página, te será de gran utilidad.
Profesor en Línea.
En esta página web podrás hallar todas las materias escolares. Enseñanza básica desde 1º a 8º y en Enseñanza Media desde 1º a 4º Medio.
Aquí encontrarás los contenidos que te sean agradables, entendibles y útiles para aprender y desarrollar los trabajos y tareas que te recomienden tus profesores. También te puede ayudar a preparar la PSU.
Te invito a que conozcas esta página, te será de gran utilidad.
CHILE PARA NIÑOS
Vistiendo a Arturo Prat
En el mes del mar, Los alumnos y alumnas juegan y conocen más de Arturo Prat
En el mes del mar, Los alumnos y alumnas juegan y conocen más de Arturo Prat
http://www.chileparaninos.cl/
Chile Para Niños
Tradiciones, personajes, memorias, literatura, música, juegos, fotografías y concursos.www.chileparaninos.cl/
Más resultados de chileparaninos.cl »
Chile Para Niños
Tradiciones, personajes, memorias, literatura, música, juegos, fotografías y concursos.www.chileparaninos.cl/
Más resultados de chileparaninos.cl »
COLEGIO ASUNCION
http://www.colegioasuncion.cl
MISIÓN:
Formar al alumno como ser integral a la luz de las orientaciones Humanistas y Cristianas que nos inspiran e identifican.
1981-2011
30 años Educando con alegría
MISIÓN:
Formar al alumno como ser integral a la luz de las orientaciones Humanistas y Cristianas que nos inspiran e identifican.
1981-2011
30 años Educando con alegría
APLICACIONES DIDÁCTICAS
http://www.aplicaciones.info/
Página de recursos educativos para los profesores de aplicación inmediata a los alumnos. Ejercicios interactivos y sugerencias metodológicas.
Lectura
Ortografía
Cálculo
Matemáticas
Lengua
C. Naturales
Geografía e Historia
Religión
Los novios
Ciudadanía
Enlaces curiosos
Autoeducación
Didáctica
Pasatiempos
Dibujos
Literatura
Ortografía
Lecturas
Matemáticas Interactivas
Lengua
Cálculo
Ciencias Sociales
C. Naturales
Valores
http://www.aplicaciones.info/
Página de recursos educativos para los profesores de aplicación inmediata a los alumnos. Ejercicios interactivos y sugerencias metodológicas.
Lectura
Ortografía
Cálculo
Matemáticas
Lengua
C. Naturales
Geografía e Historia
Religión
Los novios
Ciudadanía
Enlaces curiosos
Autoeducación
Didáctica
Pasatiempos
Dibujos
Literatura
Ortografía
Lecturas
Matemáticas Interactivas
Lengua
Cálculo
Ciencias Sociales
C. Naturales
Valores
http://www.aplicaciones.info/
miércoles, 13 de julio de 2011
PRUEBA TUS CONOCIMIENTOS EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS
Es una página web que prueba tus conocimientos en matemáticas y ciencias
Exámenes de matemáticas, ciencias y geografía para alumnos de primaria y secundaria que quieran comprobar lo que han aprendido. Esta página es un buen recurso educativo para repasar con tests las asignaturas de matemáticas y ciencias. También, puede servir como material didáctico a profesores. Cada prueba se corrige y así se valora el aprendizaje de cada persona que lo realiza.
ENLACES EN EL COLEGIO ASUNCIÓN
EL COMIENZO
El Centro Educacional Asunción, proyectándose a los desafíos de la Educación en el siglo XXI, consideró la necesidad de modernizar la pedagogía en el sistema escolar, ya en el año 1993 y, para ello, estimó necesario incorporar la Tecnología de Información y Comunicación a la Educación.En conjunto con el Centro de Padres, los sostenedores adquieren cuatro computadores y una impresora, para comenzar con la Academia de Computación. Esta incorpora alumnos desde 1º Año Básico a 4º Año Medio. Para lograr ese objetivo, la Sala de Computación permanecía abierta todo el día.En el año 1995, se suma la Asignatura de Computación a la Malla Curricular de nuestro Establecimiento, para los alumnos de 5º Año Básico a 2º Año Medio.En el año 1997, se construye en el edificio nuevo, una Sala para Computación. Todos los años, se adquirían nuevos equipos, con aporte de los sostenedores del Establecimiento y el apoyo del Centro de Padres y Apoderados y, a esta fecha, ya alcanzan un total de 12 computadores y 3 impresoras.En el año 1998, nuestro Establecimiento se incorpora a la Red Enlaces del MINEDUC, para lo que se habilita una sala contigua a al de computación, duplicando su capacidad. En esa oportunidad, se incorporaron 9 computadores y 2 impresoras nuevas.
EN LA ACTUALIDAD
Actualmente, contamos con Internet, Banda Ancha de 4 megas y dos laboratorios con computadores de última generación, conectados en red, datas y notebook para llevar a las salas
En el año 2009 fuimos favorecidos con el Proyecto Enlaces bicentenario. A través de Enlaces del Ministerio de Educación, se implementó el Plan Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC), que busca incrementar el equipamiento tecnológico de los Establecimientos y asegurar su uso pedagógico. Se implementó en los niveles de Párvulos, Enseñanza Básica y Enseñanza Media.
El trabajo pedagógico, con las Tecnologías de Información y Comunicación, se plantea, actualmente, en forma transversal. Eso significa que todos los profesores, asignaturas y niveles del colegio ocupan la computación como un medio de enseñanza, investigación y práctica.Para lograr este objetivo, el Colegio ha capacitado, frecuentemente, a los docentes en las aplicaciones tecnológicas y ha adquirido un importante volumen de material didáctico interactivo, para uso de todos los niveles de aprendizaje, incluso Orientación.
El Centro Educacional Asunción, proyectándose a los desafíos de la Educación en el siglo XXI, consideró la necesidad de modernizar la pedagogía en el sistema escolar, ya en el año 1993 y, para ello, estimó necesario incorporar la Tecnología de Información y Comunicación a la Educación.En conjunto con el Centro de Padres, los sostenedores adquieren cuatro computadores y una impresora, para comenzar con la Academia de Computación. Esta incorpora alumnos desde 1º Año Básico a 4º Año Medio. Para lograr ese objetivo, la Sala de Computación permanecía abierta todo el día.En el año 1995, se suma la Asignatura de Computación a la Malla Curricular de nuestro Establecimiento, para los alumnos de 5º Año Básico a 2º Año Medio.En el año 1997, se construye en el edificio nuevo, una Sala para Computación. Todos los años, se adquirían nuevos equipos, con aporte de los sostenedores del Establecimiento y el apoyo del Centro de Padres y Apoderados y, a esta fecha, ya alcanzan un total de 12 computadores y 3 impresoras.En el año 1998, nuestro Establecimiento se incorpora a la Red Enlaces del MINEDUC, para lo que se habilita una sala contigua a al de computación, duplicando su capacidad. En esa oportunidad, se incorporaron 9 computadores y 2 impresoras nuevas.
EN LA ACTUALIDAD
Actualmente, contamos con Internet, Banda Ancha de 4 megas y dos laboratorios con computadores de última generación, conectados en red, datas y notebook para llevar a las salas
En el año 2009 fuimos favorecidos con el Proyecto Enlaces bicentenario. A través de Enlaces del Ministerio de Educación, se implementó el Plan Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC), que busca incrementar el equipamiento tecnológico de los Establecimientos y asegurar su uso pedagógico. Se implementó en los niveles de Párvulos, Enseñanza Básica y Enseñanza Media.
El trabajo pedagógico, con las Tecnologías de Información y Comunicación, se plantea, actualmente, en forma transversal. Eso significa que todos los profesores, asignaturas y niveles del colegio ocupan la computación como un medio de enseñanza, investigación y práctica.Para lograr este objetivo, el Colegio ha capacitado, frecuentemente, a los docentes en las aplicaciones tecnológicas y ha adquirido un importante volumen de material didáctico interactivo, para uso de todos los niveles de aprendizaje, incluso Orientación.
¿Qué es ENLACES?
Misión Enlaces
Mejorar la calidad de la educación integrando la informática educativa en el sistema escolar, de acuerdo a las necesidades de la sociedad de la información.
Objetivos de Enlaces
Apoyar a los colegios para que las clases sean más efectivas.
Potenciar nuevas formas de aprender.
Desarrollar competencias digitales en docentes y alumnos.
En sus 18 años de existencia, Enlaces ha contribuido en:
Reducción de brecha digital en profesores: La incorporación de los profesores al mundo de las TIC ha sido una prioridad para Enlaces desde sus inicios en la década pasada. Así, desde sus orígenes hasta la fecha Enlaces ha capacitado a 210.852 profesores en uso TIC. Si bien estas cifras resultan alentadoras respecto del acceso y uso de los profesores a las TIC, existen desafíos pendientes respecto de la formación inicial y continua de los docentes, y a la adquisición de competencias para el uso de las TIC en contextos de aprendizaje.
Cambio en la percepción del rol de las TIC: La política de Enlaces ha producido un cambio en la percepción del rol que la tecnología puede desempeñar en la educación. En los inicios no existía una valoración clara sobre el rol que podía desempeñar la informática educativa. Hoy existe una alta demanda en todo el sistema educativo (y social) lo que ofrece un terreno favorable para la implementación de la nueva política de Enlaces.
Desarrollo de “competencias esenciales” del siglo XXI: Hay evidencia creciente de que uno de los impactos de la presencia de infraestructura tecnológica digital en las escuelas apunta en la dirección de mejorar algunas de las "competencias esenciales del siglo XXI". Entre ellas, cabe mencionar las competencias digitales, y aquellas relacionadas con la búsqueda y selección de información, la comunicación y el trabajo en equipo, el análisis crítico y la resolución de problemas.
Acceso a las nuevas tecnologías a través de las escuelas: De acuerdo a los resultados de la Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN) del año 2006, el 66% de los estudiantes más vulnerables accede a la nuevas tecnologías desde la escuela. Enlaces ha sido la principal política pública para la inclusión digital en el país.
Más informaciónen www.enlaces.cl
Mejorar la calidad de la educación integrando la informática educativa en el sistema escolar, de acuerdo a las necesidades de la sociedad de la información.
Objetivos de Enlaces
Apoyar a los colegios para que las clases sean más efectivas.
Potenciar nuevas formas de aprender.
Desarrollar competencias digitales en docentes y alumnos.
En sus 18 años de existencia, Enlaces ha contribuido en:
Reducción de brecha digital en profesores: La incorporación de los profesores al mundo de las TIC ha sido una prioridad para Enlaces desde sus inicios en la década pasada. Así, desde sus orígenes hasta la fecha Enlaces ha capacitado a 210.852 profesores en uso TIC. Si bien estas cifras resultan alentadoras respecto del acceso y uso de los profesores a las TIC, existen desafíos pendientes respecto de la formación inicial y continua de los docentes, y a la adquisición de competencias para el uso de las TIC en contextos de aprendizaje.
Cambio en la percepción del rol de las TIC: La política de Enlaces ha producido un cambio en la percepción del rol que la tecnología puede desempeñar en la educación. En los inicios no existía una valoración clara sobre el rol que podía desempeñar la informática educativa. Hoy existe una alta demanda en todo el sistema educativo (y social) lo que ofrece un terreno favorable para la implementación de la nueva política de Enlaces.
Desarrollo de “competencias esenciales” del siglo XXI: Hay evidencia creciente de que uno de los impactos de la presencia de infraestructura tecnológica digital en las escuelas apunta en la dirección de mejorar algunas de las "competencias esenciales del siglo XXI". Entre ellas, cabe mencionar las competencias digitales, y aquellas relacionadas con la búsqueda y selección de información, la comunicación y el trabajo en equipo, el análisis crítico y la resolución de problemas.
Acceso a las nuevas tecnologías a través de las escuelas: De acuerdo a los resultados de la Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN) del año 2006, el 66% de los estudiantes más vulnerables accede a la nuevas tecnologías desde la escuela. Enlaces ha sido la principal política pública para la inclusión digital en el país.
Más informaciónen www.enlaces.cl
Suscribirse a:
Entradas (Atom)